INSTITUCION EDUCATIVA EUDORO GRANADA
DOCENTE. MAGISTER. MA CRISTINA LUGO CASTRO
IV PERIODO
Estimado estudiante...
Hoy martes 13 de octubre, iniciamos el IV Periodo. En las áreas de Religión y Etica.
Espero seas responsable y puntual en los compromisos académicos, así mismo en la entrega de la realización de actividades.
No olvides las recomendaciones enviadas a través del grupo de whatssap.
Bienvenidos.
ACTIVIDAD 3 – 4 y 5
NOVIEMBRE 11
TEMA. ENTENDERNOS EN EL DIALOGO
FASE DE EXPLORACION Y ESTRUCTURACION
FASE DE TRANSFERENCIA
FIN DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD 1 Y 2
OCTUBRE 27
TEMA. REUNION EN LA CARPINTERIA
FASE DE EXPLORACION
Observa el siguiente vídeo en compañía de tu familia, luego dialoga acerca de la importancia de realizar trabajo en equipo y reconocer la importancia y el aporte que los demás pueden hacer.
FASE DE EXPLORACION
Copia en tu cuaderno de Religión y ética, la siguiente historia...
FASE DE TRANSFERENCIA
7. Dibuja las herramientas que hacen parte de la historia.
8. ¿Cuál es la enseñanza que puedes destacar de la historia?
FIN DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD 9
FINAL III PERIODO
RELIGION Y ETICA
SEPTIEMBRE 22 Y 23
TEMA. COMO DISCUTIR SIN PELEAR
FASE DE EXPLORACION
FIN DE LA ACTIVIDAD
FIN PERIODO 3
ACTIVIDAD 8
RELIGION Y ETICA
SEPTIEMBRE 15 Y 16
FASE DE EXPLORACION
FASE DE ESTRUCTURACION
FASE DE TRANSFERENCIA
FIN DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD 7
RELIGION Y ETICA
SEPTIEMBRE 08 y 09
TEMA. LA AMABILIDAD
¿QUE ES SER AMABLE?
Una persona amable es aquella que se comporta con los demás con agrado, educación, respeto y afecto.
Leamos la siguiente lectura tomada del libro
EL PAIS MAS HERMOSO DEL MUNDO.
5. Crees que el PAIS DE ENERO, tenia unos habitantes muy amables?. Porqué se le llama de música y corazón, tu también lo consideras así? Explica con tus palabras.
Expresa con tus propias palabras lo que sabes acerca de la AMABILIDAD y para que nos sirve a los seres humanos.
FIN DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD 6
SEPTIEMBRE 01
RELIGION Y ETICA
Lee el siguiente texto...
Luego analiza la importancia de conservar nuestra vida y ayudar a nuestros hermanos, respondiendo el taller.
FIN DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD 5
AGOSTO 25 Y 26
RELIGION Y ETICA
TEMA. EL PAIS MAS HERMOSO DEL MUNDO
Lee y resuelve.
El encuentro con el Sol...
Los padres de Tala y Lalo eran amigos del Sol, pues
todas las mañanas disfrutaban su calor mientras
caminaban por el campo haciendo ejercicio. También eran amigos de la Luna, porque todas las noches
tomaban el café en la terraza. Y cuando se toma el
café en la terraza, se puede conversar con la Luna.
3. Tienes buenos amigos? Explica porque los consideras así.
4. Crees que en la vida es importante tener buenos amigos?, Para que nos sirven?
5. Piensas que Dios se puede considerar tu amigo?
6. Porque es necesario e importante tener respeto por la vida?
FIN DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD 4
RELIGION Y ETICA
AGOSTO 18 Y 19
TEMA. MIS EMOCIONES
QUIENES ME PUEDEN AYUDAR
FASE DE EXPLORACION
A medida que crecen, los niños pueden hacer más cosas para
cuidarse, pero aún necesitan la supervisión y el apoyo de
personas adultas o mayores. Es muy importante que quien te
ayude a cuidar sea una persona conocida y de tu confianza.
RESPONDE...
¿A quién le confías tu cuidado?
1. Analiza las imágenes de cuidado personal, y escribe debajo
quién crees que te puede ayudar.
FASE DE ESTRUCTURACION
Recuerda que cuidar significa poner atención, entender,
respetar, vigilar, proteger, conservar, cultivar y defender
alguien o algo valioso para que se encuentre bien. No
cualquiera puede cuidar de ti.
2. Encierra las imágenes de quienes te pueden ayudar a cuidar
en tu situación actual.
FASE DE TRANSFERENCIA
REFLEXIONEMOS...
FIN DE LA ACTIVIDAD
Tomado de retos para gigantes MEN
ACTIVIDAD 3
AGOSTO 11 Y 12
RELIGION Y ETICA
TEMA. LA DIFERENCIA DE LOS OTROS ENRIQUECE MI VIDA
FASE DE EXPLORACION
1. Describe las actividades que realizan Mario, Juan, Ana y
Emiliana.
2. ¿Sabes qué cualidades, gustos o habilidades hacen nuestras
vidas diferentes unas de otras?
3. Descubre las cualidades o gustos diferentes de los otros que
podrían enriquecer tu vida.
FASE DE ESTRUCTURACION
FASE DE TRANSFERENCIA
REFLEXIONEMOS...
FIN DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD 2
RELIGION Y ETICAAGOSTO 04 Y 05
TEMA. RECONOCER LAS NORMAS PRESENTES EN MIS ESCENARIOS COTIDIANOS
Las normas son límites que protegen a las personas y a sus derechos, que nos dicen lo que no debemos o no podemos hacer en determinados lugares o circunstancias. Un ejemplo
de una norma es ‘No fumar en sitios cerrados’.
✦ A continuación encuentras un tablero con imágenes de diferentes escenarios de tu vida. Debes lanzar un dado y correr tantas casillas como te indique, si llegas al final vuelves a contar desde la salida. Luego escribe en tu cuaderno una norma que tengas que cumplir en el lugar que aparece en la imagen.
✦ Lanza el dado cinco veces y repite el juego.
Ahora, recorta y pega en tu cuaderno imágenes de una familia, una ciudad, un hospital y un colegio, Luego, escribe frente a cada imagen una de las siguientes normas según corresponda.
FIN DE LA ACTIVIDAD
Tomado de retos para gigantes MEN
ETICA
ACTIVIDAD 1
JULIO 15
TEMA. LAS NORMAS PUEDEN
CAMBIAR
FASE DE EXPLORACION
Las normas dependen del contexto y de la cultura.
Mientras en ciertos países no se permite que las mujeres lleven la cabeza
descubierta, en otros lugares sí. Dependiendo de la época y de las situaciones,
es preciso revisar algunas normas y, si es necesario, cambiarlas o proponer
unas nuevas, para lo cual se debe establecer un diálogo entre las partes
interesadas.
1. Vas a pensar en
cuatro normas que existan en tu hogar, donde estudias, con tus amigos y en tu
barrio (una en cada lugar), con las que no estás de acuerdo y que se puedan
cambiar.
Luego realizarás y
completarás en tu cuaderno una tabla como la siguiente:
FASE DE ESTRUCTURACION
Para cambiar una norma se requiere identificar quién
la ha establecido y cuáles son las razones que se tuvieron para implantarla.
◆ Luego se debe
establecer un diálogo para darle a entender de manera respetuosa a dicha
persona, por qué no estás de acuerdo con dicha norma y qué propones a cambio.
◆ El que una
norma no te guste, no es razón para oponerse a cumplirla, debe haber argumentos
fuertes con los cuales se considere que la nueva propuesta es lo mejor para
todos en el grupo.
FASE DE TRANSFERENCIA
2. Escoge una de las normas con las que no estás de
acuerdo, alguna que te genere malestar, esta puede ser del lugar donde te
encuentras en este momento. Indaga acerca de ella y luego escribe en tu
cuaderno:
FIN DE LA ACTIVIDAD
Tomado de Retos para gigantes MEN.
RELIGION
ACTIVIDAD 1
JULIO 14
TEMA.¿Qué Es El Amor?
En una de las clases de un colegio había varios niños. Uno de ellos preguntó:
-Maestra…, ¿qué es el amor?
La maestra sintió que la criatura merecía una respuesta que estuviese a la altura de la pregunta inteligente que había formulado. Como ya estaban en la hora del recreo, pidió a sus alumnos que dieran una vuelta por el patio de la escuela y trajeran cosas que invitaran a amar o que despertaran en ellos esos sentimientos. Los chicos salieron apresurados y, cuando volvieron, la maestra les dijo:
-Quiero que cada uno muestre lo que ha encontrado.
El primer alumno respondió:
-Yo traje esta flor…, ¿no es bonita?
A continuación, otro alumno dijo:
-Yo traje este pichón de pajarito que encontré en un nido…, ¿No es gracioso?
Y así los chicos, uno a uno, fueron mostrando a los demás lo que habían recogido en el patio.
Cuando terminaron, la maestra advirtió que una de las niñas no había traído nada y que había permanecido en silencio mientras sus compañeros hablaban. Se sentía avergonzada por no tener nada que enseñar.
La maestra se dirigió a ella:
-Muy bien, ¿y tú?, ¿no has encontrado nada que puedas amar?
La criatura, tímidamente, respondió:
-Lo siento, seño. Vi la flor y sentí su perfume, pensé en arrancarla pero preferí dejarla para que exhalase su aroma durante más tiempo. Vi también mariposas suaves, llenas de color, pero parecían tan felices que no intenté coger ninguna. Vi también al pichoncito en su nido, pero…, al subir al árbol, noté la mirada triste de su madre y preferí dejarlo allí… Así que traigo conmigo el perfume de la flor, la libertad de las mariposas y la gratitud que observé en los ojos de la madre del pajarito. ¿Cómo puedo enseñaros lo que he traído?
La maestra le dio las gracias a la niña y le puso la nota más alta porque había sido la única en advertir que lo que amamos no es un trofeo y que al amor lo llevamos en el corazón.
Resuelve en el cuaderno, de acuerdo a la lectura anterior, lo siguiente:
1. ¿Por qué crees que la flor y el pichón, invitaban a amar a los alumnos?
2. ¿Qué opinas de la niña que no encontró nada que llevar a la clase?
3. ¿Por qué la profesora le puso la nota mas alta a la niña que no llevo nada?
4. ¿Cuál es la principal característica del amor?
5. Realiza un dibujo que haga referencia a la lectura
FIN DE LA ACTIVIDAD
PAGINA DE RELIGION Y ETICA CON ACTIVIDADES PASADAS