I.E.EUDORO GRANADA : ÉTICA Y RELIGIÓN

EDUCATIVA EUDORO GRANADA

SEDE AGUSTIN NIETO CABALLERO

DOCENTE. MAGISTER. MA CRISTINA LUGO CASTRO

GRADO 3.B

ÉTICA Y RELIGIÓN, 2 PERIODO. - Página web de jmvjrecursoseducativostic

RELIGION

ACTIVIDAD I

JULIO 14

RELIGION

ACTIVIDAD FINAL II PERIODO
JULIO 7

TEMA. CADA CULTURA CELEBRA LA ALEGRIA DE VIVIR A SU MANERA

FASE DE EXPLORACION

¿Sabías que existen en el mundo muchas formas de celebrar la vida?

Por ejemplo, los chinos celebran el año nuevo a finales de enero o los primeros días de febrero, festejan entregándose sobres rojos con buenos deseos.
Los árabes celebran algunas veces el año nuevo en noviembre en medio de oraciones y cantos.
En Colombia y muchos otros países celebramos el año nuevo en diciembre, cuando se reúne toda la familia para cenar y compartir.
¿Sabes por qué estas celebraciones son diferentes? ¡Descubrámoslo!

Nosotros tenemos muchos motivos para celebrar: Año Nuevo, Navidad, Día de la madre, Día del padre, Día de los niños, etc.
Piensa en la fiesta que más te gusta y responde:
✦ ¿Por qué realizamos esta celebración?
✦ ¿Quiénes participan de ellas y qué valores comparten?
✦ ¿Conoces una celebración de otra cultura? ¿Cuál es?

FASE DE ESTRUCTURACION

¿Por qué celebramos diferentes fiestas?
Al igual que no todos tenemos el mismo color de piel, ni hablamos la misma lengua, ni practicamos la misma religión, ni tenemos las mismas costumbres, tampoco tenemos las mismas formas de celebrar.

Cada cultura tiene sus fiestas. Algunas son religiosas, otras conmemoran momentos importantes de la historia del país, y en otras se celebran tradiciones y eventos deportivos

FASE DE TRANSFERENCIA

2. Hemos reflexionado acerca de cómo las celebraciones expresan valores de diferentes culturas. Resuelve estas preguntas en tu cuaderno:

¿Porque crees que las celebraciones son importantes para los seres humanos?

¿Qué aspectos culturales (es decir, tradiciones, costumbres, modos de vida...) expresan las celebraciones en las que participas?

3. Compara en tu cuaderno, una celebración de otro país con una que se realice en Colombia.

FIN DEL II PERIODO

ETICA

ACTIVIDAD FINAL - II PERIODO
JULIO 08

Mis queridos estudiantes...

Hoy tendremos la ultima actividad del II PERIODO.

TEMA. LOS VALORES

Desarrolla el crucigrama teniendo en cuenta las palabras del recuadro

FIN DEL II PERIODO

ETICA
ACTIVIDAD 11-JULIO 01

TEMA. COMO MIS EMOCIONES INFLUYEN EN MIS DECISIONES

FASE DE EXPLORACION

Te has dado cuenta de que…

Cuando estamos alterados por una emoción (el miedo, la alegría, la ira o la tristeza) no pensamos con claridad y podemos tomar decisiones impulsivas.
Un ejemplo de esto es una persona que sale corriendo desesperado porque está asustado y se pone en riesgo de caerse o ser arrollado por otras personas o por vehículos en su alocada carrera.
1. A continuación encontrarás unas situaciones que implican toma de decisiones cotidianas. Debes pensar cómo se puede afectar la decisión si en ese momento se experimenta una determinada emoción.

FASE DE ESTRUCTURACION

Algunas veces lo que sentimos (la emoción) entra en conflicto con lo que pensamos o queremos hacer. Por eso debemos evitar tomar decisiones importantes en estados de alteración emocional, es decir, cuando sentimos la emoción de forma más intensa. Lo mejor es:

FASE DE TRANSFERENCIA

A continuación, dibuja o escribe una historieta en la que se muestren estos cuatro pasos (uno en cada recuadro) en una situación que te haya sucedido y en la que recuerdes haber estado alterado por una emoción, justo cuando tenías que decidir algo.

FIN DE LA ACTIVIDAD

RELIGION
ACTIVIDAD 11.JUNIO 30

TEMA. CELEBRO LA VIDA, CELEBRO LO QUE NOS DA BIENESTAR

FASE DE EXPLORACION

Hay celebraciones en las que expresamos nuestro amor por la vida y por las cosas que nos permiten estar bien con nosotros mismos y con los demás. Celebramos nuestros valores, los derechos que garantizan nuestro bienestar; por ejemplo, al celebrar el día del niño reafirmamos la importancia que ellos tienen en la sociedad. Descubramos qué significa celebrar aquello que nos da bienestar.

Observa los recuadros y para cada celebración responde en tu cuaderno:

✦ ¿Qué significado tiene para ti esta celebración?

✦ ¿Por qué consideras que es una celebración de bienestar?

✦ ¿Qué celebración de bienestar es significativa para ti?

FASE DE ESTRUCTURACION

Celebrar aquello que nos hace bien y mejores Las actitudes que nos permiten estar bien con nosotros mismos y con los demás, nuestros valores, nuestro entorno natural, familiar y social merecen ser celebrados porque nos unen como seres humanos, pues garantizan nuestro bienestar y nos permiten ser mejores personas. Por ejemplo:

✦Celebramos el Día del agua, de la Tierra, del árbol, del medio ambiente.

✦ Celebramos los eventos que han marcado la historia de nuestro país: 20 de julio, 7 de agosto.

✦ Celebramos la vida, el amor, la amistad, la salud, la paz y muchos otros valores.

✦ Celebramos la posibilidad de aprender cada día cómo es nuestro mundo, cómo somos y quiénes queremos ser. Celebramos la posibilidad de construir nuestro futuro.

FASE DE TRANSFERENCIA

1. Celebramos aquello que nos da bienestar porque tiene un significado especial e importante para los seres humanos. Copia y relaciona en tu cuaderno cada celebración con su significado.

2. Selecciona algunas palabras del tablero y elabora un cartel para celebrar todas aquellas cosas que te hacen feliz y que te dan bienestar, para compartirlas con otras personas.

3. Ahora, imagínate una nueva celebración en la que se festeje un aspecto que tú consideras fundamental para el bienestar de los seres humanos. Reflexiona qué nueva celebración crearías para:

✦ Expresa por qué esta celebración sería importante para los seres humanos.

FIN DE LA ACTIVIDAD

ETICA

ACTIVIDAD 10-JUNIO 24

TEMA. COMO FUNCIONAN MIS EMOCIONES

FASE DE EXPLORACION

Cada una de nuestras emociones surge ante situaciones distintas. Esas situaciones nos llevan a pensar o creer cosas y a sentir emociones. Es lo que pensamos, creemos y sentimos sobre la situación, lo que nos lleva a actuar de cierta forma.

Cada emoción es distinta, pero en general todas funcionan de forma muy parecida en la mayoría de las personas.

1. Lee la explicación de la emoción de miedo en la siguiente tabla:

2. Ahora, con base en el ejemplo anterior, piensa en una situación real pasada en la que hayas sentido miedo y escribe un relato en el que narres.

3. Las situaciones que originan una emoción pueden ser reales o Imaginarias. Señala con una X cuál de las siguientes situaciones es imaginaria

FASE DE ESTRUCTURACION

¿QUE ES UNA EMOCION?
Sentimiento muy intenso de alegría o tristeza producido por un hecho, una idea, un recuerdo, etc. Ejemplo. “nuestros padres asistieron a la boda llenos de emoción".

¿QUE ES EL MIEDO?
Sensación de angustia provocada por la presencia de un peligro real o imaginario. Ejemplo. "la oscuridad representaba mucha angustia".

4. Lee lo siguiente

FASE DE TRANSFERENCIA

FIN DE LA ACTIVIDAD

RELIGION

ACTIVIDAD 10-JUNIO 23

TEMA. ME QUIERO TAL Y COMO SOY

FASE DE EXPLORACION

Te has preguntado.

v ¿Qué es quererse así mismo?

v ¿Qué es aceptarse tal como soy?

v ¿Cómo puedo cambiar lo que no me gusta de mí?

Lee con atención:

Quererse a sí mismo es un valor que propicia cambios que nos permiten afrontar las dificultades que nos presenta la vida, disfrutar plenamente de quiénes somos, compartir con otros, ser conscientes de nuestras fortalezas y de nuestros límites.

v Piensa en todo aquello que te define como el ser único que eres. Oriéntate por el siguiente ejemplo:

FASE DE ESTRUCTURACION

El primer paso para llegar a apreciar y valorar lo que somos es querernos como somos, ya que es muy importante para crecer como personas.

1. Lee la fábula en compañía de alguien.

LA COMADREJA EN EL GRANERO

La señorita Comadreja, de cuerpo largo y fino, penetró en un granero por un agujero muy estrecho. Acababa de estar enferma; pero allí, entregada a sus anchas a la buena vida, bebió y comió sin parar. ¡Dios sabe la carne y el tocino que devoró! En fin, al cabo de la semana, se veía gorda y henchida, De pronto oye un ruido y pretende salir por el mismo agujero; mas, como no lo consigue, cree haberse engañado; busca por todas partes y al cabo exclama:

–¡Ese es el sitio! ¡Qué sorpresa! ¡Si entré por aquí hace cinco o seis días!

Un ratón que la contemplaba se le acerca y le dice: –¡Entonces tenías la panza más pequeña!

FASE DE TRANSFERENCIA

1. Marca los que hizo que el cuerpo de la comadreja cambiara.

2 . Dibuja cómo te cuidas y expresas tu afecto por TI MISMO.

FIN DE LA ACTIVIDAD

RELIGION

ACTIVIDAD 9-JUNIO 16

TEMA. LA COMUNICACION CON DIOS

El término viene del latín communio, que indica “participar en lo común”. O “Unión de dos o mas cosas en lo que tienen en común”. Comunión con Dios entonces, es compartir algo que es común a ambos. Y quien está llamado a adaptarse a las características del otro, somos nosotros, quienes buscamos a Dios.

¿Qué hacer para estar en comunión con Dios?

Vivir en comunión con Dios es como cultivar un fruto en nuestro interior, el espíritu santo, el cual tenemos que alimentarlo, si no le alimentamos este se marchitará, pero tenemos que estar pendiente de esa semilla si queremos recolectar buenos frutos de ese árbol que estamos haciendo crecer dentro de nosotros.

¿Cómo puedo comunicarme con Dios?

Consejos

Al hablar con Dios asegúrate de hacerlo en la manera que sea más cómoda para ti. ...
Cuando escribas a Dios, asegúrate de usar un bolígrafo y un papel. ...
Encontrar un lugar tranquilo para orar a Dios es lo ideal, pero no te preocupes si no puedes. ...
Lee las escrituras religiosas si necesitas una fuente de fe.
Escríbele a Dios como una forma de comunicarte con él.
Establece una relación con un Dios cariñoso.
Habla con Dios como si fuera un amigo cercano, amoroso y todopoderoso.

ACTIVIDAD FINAL…

ESCRIBE UNA ORACION DIRIGIDA A DIOS QUE QUIESIERAS DEDICARLE, AGRADECIENDOLE POR TODO LO QUE HACE POR TI Y TU FAMILIA.

ETICA

ACTIVIDAD 9- JUNIO 17

TEMA. ¡SOY IMPORTANTE!, VALORO MIS CUALIDADES

FASE DE EXPLORACION

Piensa, ¿cuántas cualidades y valores tienes?

Muchos sin duda, es hora de reconocerlos.

Haz un listado de las cualidades que sabes que tienes y de las que recuerdes que otros han dicho de ti.

Ahora, responde en tu cuaderno.

✦ ¿Cuáles de tus cualidades utilizarás para superar las dificultades que se presentan en la vida? ¿Cómo lo harás?

✦ ¿Cuáles crees que serán las fortalezas que necesitarás para finalizar tus estudios?

✦ ¿Qué valores practicas para apoyar a tu familia?

FASE DE ESTRUCTURACION

Los valores, mis cualidades, mis habilidades y mis fortalezas son la principal herramienta para cumplir con las metas que me he establecido. Estos atributos que tengo, enriquecen mi vida y me permiten crecer.

Los valores. Son aquellos que nos guían a lo largo de todas nuestras acciones y decisiones
Las cualidades. son las características que distinguen y definen a las personas y a los seres vivos en eneral.
Las habilidades. Son las capacidades de una persona para hacer una cosa correctamente y con facilidad.
Las fortalezas.Son las capacidadeses que pueden adquirirse a través de la voluntad, las cuales representan rasgos positivos de la personalidad

En la fábula hay un mensaje para ti, léelo con ayuda de tus papitos

FASE DE TRANSFERENCIA

Explica con tus palabras lo que entendiste de la fábula anterior._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ten presente el mensaje de la fábula y completa.

1. La zorra nos enseñó la importancia de los valores espirituales,

como la valentía, él ____________________ y____________________

2. Cuál es la cualidad o fortaleza que más resaltas de ti.

3. Escribe en tu cuaderno dos valores que son importantes en tu

vida. Explica porque son importantes.

FIN DE LA ACTIVIDAD

RELIGION

ACTIVIDAD 8- JUNIO 09

TALLER DE AUTOCONOCIMIENTO

Escribe tu autobiografía o historia de vida. Para esto, estás en libertad de utilizar los recursos que desees. Puedes escribirla en un papel, en el Computador o en un cuaderno.

Recuerda tus orígenes, cuando estabas más pequeño, las sonrisas, los juegos, tus amigos, los que te acompañaron, los momentos más importantes de tu vida, tanto positivos como negativos.

Deja que la memoria traiga olores, sabores, juegos, amigos y muchas cosas más. No tengas prisa, permite que esto vuelva a tu mente. La autobiografía es un regalo que cada uno se dará a sí mismo y será el punto de partida para un mayor autoconocimiento. Aquí tienes algunas sugerencias para empezar la tuya…

Mi nombre es:

_______________________________________________________________

Nací en: ________________________ el ______________________________

Tengo ______________años.

Lo que más recuerdo desde que era más pequeño es____________________

Lo que más me gusta de mí es______________________________________

Lo que a los otros más les gusta de mí es: _____________________________

Los principales logros y experiencias que me enorgullecen son: _______________________________________________________________

Siento que necesito y quiero aprender y mejorar: ________________________

El plan que seguiré para alcanzar lo que quiero es_______________________

Mi plan de vida es el siguiente:__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Que haré para mejorar que no le gusta a los demás de mi _________________________________________________________________________

Fecha de elaboración______________________________________________

FIN DE LA ACTIVIDAD

ETICA

ACTIVIDAD 08-JUNIO 10

TEMA. EL VALOR DE LA AMISTAD

Resuelve en tu cuaderno de etica, la sopa de letras, luego con las palabaras encontradas, realiza un escrito relacionado con la importancia del valor de la amistad.

Responde….¿Porque es importante ser buen amigo?

FIN DE LA ACTIVIDAD

RELIGION

ACTIVIDAD 7- JUNIO 02

TEMA. LA REVELACION DE DIOS PARA EL HOMBRE

Reflexiona acerca de la lectura y responde....

Mateo 28:19-20

¹⁹Por tanto, id, y haced discípulos a todas las naciones, bautizándolos en el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espíritu Santo;
²⁰enseñándoles que guarden todas las cosas que os he mandado; y he aquí yo estoy con vosotros todos los días, hasta el fin del mundo. Amén.

FIN DE LA ACTIVIDAD

ETICA

ACTIVIDAD 7- JUNIO 03

TEMA. LA CONVIVENCIA EN EL AULA

Reflexión.

Lee cuidadosamente el texto, escribelo y responde en tu cuaderno de ética

FIN DE LA ACTIVIDAD

RELIGION
ACTIVIDAD 6-MAYO 26

TEMA. CONTINUEMOS CON MI PROYECTO DE VIDA

Responde en tu cuaderno de Religión lo que consideras hace parte de tu personalidad, completando en las lineas...

1. Qué significado tiene para ti la frase que aparece al final

2. . Dibuja lo que crees puede representar tu proyecto de vida.

FN DE LA ACTIVIDAD

ETICA

ACTIVIDAD 6-MAYO 27

TEMA. LA ALEGRIA

Leer, escribir y resolver en el cuaderno de ética, el tema sobre la alegría.…

FIN DE LA ACTIVIDAD

Bienvenidos...

Saludos a estudiantes y padres de familia.

Hoy, 21 y 22 de abril, iniciamos nuestra clase de etica y religion, invitando a mis estudiantes a observar el siguiente video, pues ahora que todos estamos en casa, compartiendo todo el día, es bueno colaborar y realizar un excelente trabajo en equipo.

Estimado estudiante

Para que tu aprendizaje sea mas significativo, te invito a buscar la actividad que desees realizar, recuerda leer muy bIen las intrucciones y desarrollarlas en tu cuaderno, cada actividad tiene las explicaciones relacionadas con la temática.

ETICA-ACTIVIDAD 1- ABRIL 22

Tomado de. https://co.pinterest.com/pin/125397170856864301/

ETICA-ACTIVIDAD 2- ABRIL 29

TEMA. EL RESPETO

EL NIÑO Y LOS CLAVOS

El niño y los clavos es un cuento que habla de las consecuencias del mal genio y temperamento de los niños. Una experiencia para que los niños reflexionen sobre sus malas reacciones.

Los cuentos, fábulas y poemas nos ayudan a enseñar valores a los niños. Desde Guiainfantil.com te animamos a utilizar este cuento para hablar con tu hijo de los berrinches, la ira y el mal genio. Ayúdale a entender qué siente cuando está enfadado y qué consecuencias tiene, así como a darle las herramientas necesarias para que aprenda a canalizar mejor sus emociones.

Había un niño que tenía muy, pero que muy mal carácter. Un día, su padre le dio una bolsa con clavos y le dijo que cada vez que perdiera la calma, que él clavase un clavo en la cerca de detrás de la casa.

El primer día, el niño clavó 37 clavos en la cerca. Al día siguiente, menos, y así con los días posteriores. Él niño se iba dando cuenta que era más fácil controlar su genio y su mal carácter, que clavar los clavos en la cerca.

Finalmente llegó el día en que el niño no perdió la calma ni una sola vez y se lo dijo a su padre que no tenía que clavar ni un clavo en la cerca. Él había conseguido, por fin, controlar su mal temperamento.

Los días se pasaron y el niño pudo finalmente decir a su padre que ya había sacado todos los clavos de la cerca. Entonces el padre llevó a su hijo, de la mano, hasta la cerca de detrás de la casa y le dijo:

- Mira, hijo, has trabajo duro para clavar y quitar los clavos de esta cerca, pero fíjate en todos los agujeros que quedaron en la cerca. Jamás será la misma.

Lo que quiero decir es que cuando dices o haces cosas con mal genio, enfado y mal carácter, dejas una cicatriz, como estos agujeros en la cerca. Ya no importa tanto que pidas perdón. La herida estará siempre allí. Y una herida física es igual que una herida verbal.

Los amigos, así como los padres y toda la familia, son verdaderas joyas a quienes hay que valorar. Ellos te sonríen y te animan a mejorar. Te escuchan, comparten una palabra de aliento y siempre tienen su corazón abierto para recibirte.

Las palabras de su padre, así como la experiencia vivida con los clavos, hicieron que el niño reflexionase sobre las consecuencias de su carácter. Y colorín colorado, este cuento se ha acabado.
Tomado de. https://www.guiainfantil.com/1428/cuento-infantil-el-nino-y-los-clavos.html

ETICA-ACTIVIDAD 2

Lee de manera atenta con ayuda de tus papitos la lectura anterior y responde en tu cuaderno de etica.
1. ¿Qué significa la frase. CONTROLAR SU MAL GENIO Y SU CARACTER?.
2. ¿Crees que una persona de mal genio, genera confianza?
3. ¿Qué enseñanza puede dejarnos la lectura?
4. Mediante un dibujo, representa lo que hayas entendido de la lectura.
5. Escribe un consejo para los niños que tienen mal carácter.

ETICA - ACTIVIDAD 3-MAYO 06

De acuerdo a lo anterior, Responde..

1. Que es la solidaridad

2. Porque debemos ser solidarios

3. En que momentos de tu vida has sido solidario.

4. Porque debemos fomentar el valor de la gratitud.

5. Dibuja los hermanos magos con sus poderes.

6. Que enseñanza resaltas en el texto anterior.

7. Que poder te gustaría tener y por qué.

ETICA- ACTIVIDAD 4-MAYO 13

Observa la imagen y escribe en tu cuaderno al lado de cada imagen lo que observas.

De acuerdo a lo anterior,

1. ¿Qué título le pondrías a la imagen
2. ¿Crees que la actitud de la imágen 1, es la adecuada para resolver conflictos?
3. La imágen 2, muestra una buena convivencia, ¿Cuál crees que es la característica principal, para lograrlo?

ETICA- ACTIVIDAD 5-MAYO 20

Resuelve en tu cuaderno, el taller...

AREA.
RELIGION

RELIGION ACTIVIDAD 1

ABRIL 21

Resuelve en tu cuaderno de religion, la sopa de letras relacionada con el antiguo testamento

RELIGION ACTIVIDAD 2-ABRIL28
Resuelve en tu cuaderno de religion, la sopa de letras relacionada con el nuevo testamento

RELIGION- ACTIVIDAD 3-MAYO 05

TEMA. MI PROYECTO DE VIDA

El proyecto de vida es un plan trazado, un esquema vital que encaja en el orden de prioridades, valores y expectativas de una persona que como dueña de su destino decide cómo quiere vivir. Así pues, veamos qué pasos hay que dar para crear un plan de vida a la medida de nuestras metas.

1. Analiza tus expectativas de vida. ...

2. Determina tus valores. ...

3. Determina tus necesidades. ...

4. Transforma tus necesidades y valores en cadenas de acción. ...

5. Reflexiona sobre el rol que jugarán otras personas en tu vida.

Elementos fundamentales que debe tener un proyecto de vida

· Tus características físicas.

· La forma como te relacionas socialmente.

· Tus sentimientos y emociones.

· Tus aspectos intelectuales y vocaciones.

ACTIVIDAD 3

EL ARBOL DE MIS ANHELOS

Compara tu vida con la de un árbol, y responde, expresando lo que piensas.

1. ¿Qué son las raíces en la vida de una persona?

2. ¿Cuáles serán los frutos?

3. ¿Cuáles serán sus hojas?
4. ¿Cuáles serán sus tallos?.
5. Representa tus respuestas con un dibujo.
6. Explica con tus palabras lo que significa para ti, la siguiente frase.

RELIGION- ACTIVIDAD 4-MAYO 12

Construyendo mi proyecto de vida...

La misión de un proyecto de vida se refiere al propósito o conjunto de propósitos que establecemos para nuestra vida.

La visión. En un proyecto de vida, representa la imagen del futuro que se desea lograr, tambien indica a dónde se quiere llegar y cómo se quiere llegar.

De acuerdo a lo que has escrito, responde.
1. Cual crees que es tu mision en éste momento.
2. Cual seria tu visión a futuro.
3. Cuáles seran tus metas para alcanzar el sueño que anhelas.
4. Representa mediante un dibujo lo que deseas ser en el futuro.

RELIGION- ACTIVIDAD 5-MAYO 19

DIA DE LA FAMILIA

El Día Internacional de las Familias se celebra el 15 de mayo de cada año para crear conciencia sobre el papel fundamental de las familias en la educación de los hijos desde la primera infancia, y las oportunidades de aprendizaje permanente que existen para los niños y las niñas y los jóvenes.Observa la imagen, dibuja, colorea y escribe al final el mensaje que identificas.