INSTITUCION EDUCATIVA EUDORO GRANADA
III PERIODO
II PERIODO DE 2021
Amiguito, te doy la bienvenida a las actividades de religión y etica, hoy martes 06 de abril del 2021
Solo debes dar clic en el enlace y te llavaré a la actividad.
TEMA. RECONOZCO ESTRATEGIAS PARA HACER MI VIDA MEJOR. ACTIVIDAD 01-ABRIL 06
TEMA.CUIDO Y RESPETO MI CUERPO. ACTIVIDAD 02. ABRIL 13
TEMA. LA AUTOESTIMA. ACTIVIDAD 03-ABRIL 20
TEMA. RECONOCER LAS NORMAS PRESENTES EN MIS ESCENARIOS COTIDIANOS. ACTIVIDAD 04. ABRIL 27
TEMA. EL RESPETO Y LA GRATITUD. ACTIVIDAD 05 Y 06. MAYO 04 Y 11
TEMA. MIS EMOCIONES Y QUIENES ME PUEDEN AYUDAR. ACTIVIDAD 07. MAYO 18
TEMA. MI PROYECTO DE VIDA. ACTIVIDAD 09. JUNIO 01
TEMA. COMO RESUELVO LOS CONFLICTOS. ACTIVIDAD 10. JUNIO 08
MARZO 23 DE 2021
ACTIVIDAD FINAL I PERIODO
TEMA. LA SOLIDARIDAD
¿Sabes que significado tiene la palabra solidaridad?
Reflexiona sobre el siguiente texto:
FIN DE LA ACTIVIDAD
MARZO 16 DE 2021
ACTIVIDAD 06
TEMA. EL RESPETO
¿ Qué es el respeto
¿ Qué palabras están relacionadas con el respeto?
Lee el siguiente texto y luego reflexiona sobre el.
EL NIÑO Y LOS CLAVOS
El niño y los clavos es un cuento que habla de las consecuencias del mal genio y temperamento de los niños. Una experiencia para que los niños reflexionen sobre sus malas reacciones.
Los cuentos, fábulas y poemas nos ayudan a enseñar valores a los niños. Desde Guiainfantil.com te animamos a utilizar este cuento para hablar con tu hijo de los berrinches, la ira y el mal genio. Ayúdale a entender qué siente cuando está enfadado y qué consecuencias tiene, así como a darle las herramientas necesarias para que aprenda a canalizar mejor sus emociones.
Finalmente llegó el día en que el niño no perdió
la calma ni una sola vez y se lo dijo a su padre que no tenía que clavar ni un
clavo en la cerca. Él había conseguido, por fin, controlar su mal
temperamento.
- Mira, hijo, has trabajo duro para clavar y
quitar los clavos de esta cerca, pero fíjate en todos los agujeros que
quedaron en la cerca. Jamás será la misma.
Lo que quiero decir es que cuando dices o
haces cosas con mal genio, enfado y mal carácter, dejas una cicatriz, como
estos agujeros en la cerca. Ya no importa tanto que pidas perdón. La
herida estará siempre allí. Y una herida física es igual que una herida verbal.
Las palabras de su padre, así como la experiencia vivida con los clavos, hicieron que el niño reflexionase sobre las consecuencias de su carácter. Y colorín colorado, este cuento se ha acabado.
Observa el video de la lectura.
ACTIVIDAD
Lee de manera atenta con ayuda de
tus papitos la lectura anterior y responde en tu cuaderno de ética.
1. ¿Qué significa la frase? ¿CONTROLAR
SU MAL GENIO Y SU CARÁCTER?
2. ¿Crees que una persona de mal
genio, genera confianza?
3. ¿Qué enseñanza puede dejarnos la
lectura?
4. Mediante un dibujo, representa
lo que hayas entendido de la lectura.
5. Escribe un consejo para los
niños que tienen mal carácter.
FIN DE LA ACTIVIDAD
MARZO 09 DE 2021
ACTIVIDAD 05
TEMA. LA HONESTIDAD
FASE DE EXPLORACION
Responde en tu cuaderno de ética y religión.
Amiguitos... Saben que es la honestidad?
Podrían darme ejemplos de la honestidad?
Realiza un listado de palabras que tengan semejanza con la honestidad en el cuaderno de ética y religión.
FASE DE ESTRUCTURACION
¿QUE ES LA HONESTIDAD?
LA HONESTIDAD. Como honestidad se designa la cualidad de honesto. Como tal, hace referencia a un conjunto de atributos personales, como la decencia, el pudor, la dignidad, la sinceridad, la justicia, la rectitud y la honradez en la forma de ser y de actuar.
¿PORQUE ES IMPORTANTE SER HONESTO?
La honestidad es el valor que determina una conducta recta, confiable y correcta, en donde priman la confianza y la sinceridad tanto en lo que se hace, como en lo que se piensa, se aprende, se ejecuta y el compromiso con el que se desarrollan los deberes.
Observa el video y luego responde.
Para aquellos que presentan
dificultad con internet, aquí envío el cuento que nos comparte lo que
encontrarás en el video.
Debes resolver el taller
complementario en tu cuaderno de ética y religión.
ANIMO, te recuerdo que debes
ser muy juicioso con los compromisos académicos desde tu casa.
EL
TRAJE NUEVO DEL EMPERADOR
Había una vez un emperador
al que le encantaban los trajes. Destinaba toda su fortuna a comprar y comprar
trajes de todo tipo de telas y colores. Tanto que a veces llegaba a desatender
a su reino, pero no lo podía evitar, le encantaba verse vestido con un traje
nuevo y vistoso a todas horas.
Un día llegaron al reino
unos impostores que se hacían pasar por tejedores y se presentaron delante del
emperador diciendo que eran capaces de tejer la tela más extraordinaria del
mundo.
- ¿La tela más extraordinaria del mundo? ¿Y qué tiene esa tela de especial?
- Así es majestad. Es especial porque se vuelve invisible a ojos de los necios
y de quienes no merecen su cargo.
- Interesante… ¡entonces hacedme un traje con esa tela, rápido! Os pagaré lo
que me pidáis. Así que los tejedores se pusieron manos a la obra.
Pasado un tiempo el emperador tenía curiosidad por saber cómo iba su traje,
pero tenía miedo de ir y no ser capaz de verlo, por lo que prefirió mandar a
uno de sus ministros. Cuando el hombre llegó al telar se dio cuenta de que no
había nada y que lo que los tejedores eran en realidad unos farsantes, pero le
dio tanto miedo decirlo y que todo el reino pensara que era estúpido o que no
merecía su cargo, que permaneció callado y fingió ver la tela.
- ¡Qué tela más maravillosa! ¡Que colores! ¡Y qué bordados! Iré corriendo a
contarle al emperador que su traje marcha estupendamente.
Los tejedores siguieron trabajando en el telar vacío y pidieron al emperador
más oro para continuar. El emperador se lo dio sin reparos y al cabo de unos
días mandó a otro de sus hombres a comprobar cómo iba el trabajo.
Cuando llegó le ocurrió como al primero, que no vio nada, pero pensó que si lo
decía todo el mundo se reiría de él y el emperador lo destituiría de su cargo
por no merecerlo así que elogió la tela.
-¡Deslumbrante! ¡Un trabajo único!
Tras recibir las noticias de su segundo enviado el emperador no pudo esperar
más y decidió ir con su séquito a comprobar el trabajo de los tejedores. Pero
al llegar se dio cuenta de que no veía nada por ningún lado y antes de que
alguien se diera cuenta de que no lo veía se apresuró a decir:
- ¡Magnífico! ¡Soberbio! ¡Digno de un emperador como yo!
Su séquito comenzó a aplaudir y comentar lo extraordinario de la tela. Tanto,
que aconsejaron al emperador que estrenara un traje con aquella tela en el
próximo desfile. El emperador estuvo de acuerdo y pasados unos días tuvo ante
sí a los tejedores con el supuesto traje en sus manos.
Comenzaron a vestirlo y como si se tratara de un traje de verdad iban
poniéndole cada una de las partes que lo componían.
- Aquí tiene las calzas, tenga cuidado con la casaca, permítame que le ayude
con el manto…
El emperador se miraba ante el espejo y fingía contemplar cada una de las
partes de su traje, pero en realidad, seguía sin ver nada.
Cuando estuvo vestido salió a la calle y comenzó el desfile y todo el mundo lo
contemplaba aclamando la grandiosidad de su traje.
-¡Qué traje tan magnífico!. -¡Qué
bordados tan exquisitos!
Hasta que en medio de los elogios se oyó a un niño que dijo: - ¡Pero si está desnudo!
Y todo el pueblo comenzó a gritar lo mismo, pero, aunque el emperador estaba
seguro de que tenían razón, continuó su desfile orgulloso.
FASE DE TRANSFERENCIA
TALLER COMPLEMENTARIO
1.
Busca en el diccionario el significado de las palabras SOBERBIA
y ARROGANCIA.
2.
¿Consideras que el hombre que diseñó el traje del emperador,
actuó con honestidad? Porqué. Explica con tus palabras.
3.
¿Cómo consideras la actitud del emperador?
4.
Imagina como hubiese sido el traje del emperador, dibújalo.
5.
Que enseñanza puedes destacar como valiosa en este relato.
6.
¿Por qué crees que es
importante ser honesto?
7.
Inventa un poema relacionado con la honestidad.
FIN DE LA ACTIVIDAD
MARZO 02 DE 2021
ACTIVIDAD 04
TEMA. LA DIFERENCIA DE LOS OTROS ENRIQUECE MI VIDA
FASE DE EXPLORACION
FASE DE ESTRUCTURACION
FASE DE TRANSFERENCIA
Tomado de retos para gigantes MEN
FEBRERO 23 DE 2021
ACTIVIDAD 03
TEMA. SOY IMPORTANTE, VALORO MIS CUALIDADES
FASE DE EXPLORACION
FASE DE ESTRUCTURACION
Tomado de retos para gigantes-MEN
FEBRERO 16
ACTIVIDAD 02
TEMA. ME QUIERO TAL Y COMO SOY
FASE DE EXPLORACION
v ¿Qué es quererse así mismo?
v ¿Qué es aceptarse tal como soy?
v ¿Cómo puedo cambiar lo que no me gusta de mí?
Quererse a sí mismo es un valor que propicia cambios que nos permiten afrontar las dificultades que nos presenta la vida, disfrutar plenamente de quiénes somos, compartir con otros, ser conscientes de nuestras fortalezas y de nuestros límites.
v
Piensa
en todo aquello que te define como el ser único que eres. Oriéntate por el
siguiente ejemplo:
FASE DE ESTRUCTURACION
El primer paso para llegar a apreciar y valorar lo que somos es querernos como somos, ya que es muy importante para crecer como personas.
FIN DE LA ACTIVIDAD
